<p class='article-text'><div data-empty="true"><br></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أكد معالي محمد عبد الله القرقاوي، وزير شؤون مجلس الوزراء رئيس اللجنة الوطنية للذكاء الاصطناعي المساعد، أن بناء القدرات الوطنية وتمكين الكفاءات الحكومية بمهارات وأدوات الذكاء الاصطناعي يمثل ركيزة أساسية في توجهات حكومة دولة الإمارات لتطوير نموذج حكومي أكثر كفاءة وجاهزية للمستقبل، وتعزيز قدرة الجهات الحكومية على تبني تطبيقات الذكاء الاصطناعي المساعد وتوظيفها بصورة عملية ومستدامة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">جاء ذلك بمناسبة إطلاق الدفعة الأولى من «برنامج تدريب المدربين» لمشروع الذكاء الاصطناعي المساعد، ضمن مسار بناء القدرات والتدريب، والذي يستهدف شبكة تضم 1000 مدرب من الكفاءات الوطنية في الوزارات والجهات الحكومية الاتحادية، لقيادة جهود بناء القدرات ونقل المعرفة ودعم تبني تطبيقات الذكاء الاصطناعي المساعد داخل الجهات الحكومية. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال معالي محمد القرقاوي: «التحول الحكومي بالذكاء الاصطناعي لا يبدأ بالتكنولوجيا فقط، بل بالإنسان القادر على توظيفها وصناعة قيمة حقيقية من خلالها، ونستهدف من خلال البرنامج تدريب 1000 مدرب مواطن من 50 جهة اتحادية لقيادة أهم مشروع تحولي في تطبيقات الذكاء الاصطناعي المساعد اتحادياً، ولقيادة هذا التحول، ونقل المعرفة إلى فرق العمل، وتوظيف الذكاء الاصطناعي المساعد في طريقة عمل الحكومة وصناعة القرار وتطوير الخدمات والعمليات».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف معاليه: «تطوير قدرات 1000 مدرب في الحكومة يمثل استثماراً في استدامة التحول، وتأسيس شبكة وطنية من الكفاءات القادرة على مضاعفة أثر المعرفة وتسريع تبني تطبيقات الذكاء الاصطناعي المساعد في مختلف القطاعات، نريد أن تمتلك الجهات الحكومية القدرات والخبرات التي تمكنها من قيادة تحولها، وتطوير حلولها، وصناعة نماذج عمل أكثر كفاءة وفاعلية».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ونظمت الهيئة الاتحادية للموارد البشرية الحكومية ورشة عمل موسعة بمشاركة منتسبي الدفعة الأولى من البرنامج، التي تضم 250 منتسباً من 50 وزارة وجهة حكومية اتحادية، يمثلون 12 قطاعاً حيوياً، بهدف تعريفهم بأدوارهم ومهامهم كمدربين، ومحاور برنامج بناء القدرات، واستعراض مسارات عمل اللجنة الوطنية للذكاء الاصطناعي المساعد. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جهتها، أكدت معالي عهود بنت خلفان الرومي، وزيرة دولة للتطوير الحكومي والمستقبل، رئيسة الهيئة الاتحادية للموارد البشرية الحكومية، أن برنامج تدريب المدربين يمثل محوراً رئيسياً ضمن مسار بناء القدرات والتدريب لمشروع الذكاء الاصطناعي المساعد في الحكومة، ويهدف إلى تأهيل كفاءات حكومية قادرة على قيادة عمليات نقل المعرفة، وتطوير مهارات فرق العمل، ودعم الجهات الاتحادية في توظيف الذكاء الاصطناعي المساعد ضمن أعمالها وعملياتها وخدماتها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت معالي عهود الرومي: «سيصبح كل مدرب نقطة انطلاق لبناء قدرات جديدة في جهته، حيث أن نجاح التحول بالذكاء الاصطناعي يعتمد على قدرتنا على تحويل المعرفة إلى ممارسة، والممارسة إلى حلول وتطبيقات تحقق أثراً ملموساً في كفاءة العمل الحكومي وجودة الخدمات».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت معاليها: «البرنامج يؤسس لقاعدة من الكفاءات الحكومية التي تجمع بين المعرفة التقنية والقدرة على التدريب وإدارة التغيير، بما يمكّن الجهات من بناء قدراتها ذاتياً، ويسرّع تطوير حالات الاستخدام والتطبيقات العملية للذكاء الاصطناعي المساعد وفق احتياجات وأولويات كل جهة».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشرف الهيئة الاتحادية للموارد البشرية الحكومية على تنفيذ برنامج تدريب المدربين، بالتعاون مع شركاء معرفة استراتيجيين من المؤسسات والشركات التكنولوجية الوطنية والعالمية، تشمل مايكروسوفت، وإنسبشن، وجامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي، ومؤسسة «إيه بوليتيكال»، والجمعية الأمريكية لإدارة الموارد البشرية، و«بريسايت». </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتم تقسيم المنتسبين الـ1000 على 4 دفعات، تضم كل منها 250 منتسباً، يخضعون لبرنامج تدريبي يمتد على مدى 3 أشهر بواقع 60 ساعة تدريبية، فيما تضم الدفعة الأولى منتسبين من 50 وزارة وجهة حكومية اتحادية يمثلون 12 قطاعاً حيوياً تشمل التعليم، والأمن والعدل، والصحة والمجتمع، والشؤون الخارجية، والشؤون المالية والاقتصاد، والإعلام والثقافة، والطاقة، والتكنولوجيا، والموارد البشرية، والبيئة. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويركز البرنامج على 3 محاور رئيسية تشمل المهارات التقنية، ومهارات التدريب، والمشاريع والتطبيقات العملية في الجهات الحكومية، ويغطي مجموعة من الموضوعات تشمل العمل مع الذكاء الاصطناعي، وحوكمة وتصميم الذكاء الاصطناعي المساعد، وتطوير حالات الاستخدام، وتصميم وبناء وكلاء الذكاء الاصطناعي المساعد، إضافة إلى مهارات التدريب وإدارة التغيير. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشهد إطلاق البرنامج عروضاً تعريفية حول مهام اللجنة الوطنية للذكاء الاصطناعي المساعد، ونظام عمل المشروع ومساراته المختلفة، إلى جانب ورش عمل تطبيقية وتقنية بالشراكة مع شركاء المعرفة الاستراتيجيين. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويشكل مشروع الذكاء الاصطناعي المساعد أحد المرتكزات الرئيسية في مسيرة حكومة الإمارات 4.0، الهادفة إلى إحداث تحول نوعي في نموذج العمل الحكومي من خلال توظيف الذكاء الاصطناعي المساعد في القطاعات والعمليات والخدمات الحكومية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويعمل المشروع عبر 5 مسارات رئيسية تشمل: العمليات والدعم المؤسسي، العمل الحكومي الاستراتيجي، الخدمات الحكومية، تقنيات الذكاء الاصطناعي والبيانات، وبناء القدرات والتدريب، ضمن مستهدف لتحويل 50% من قطاعات وعمليات وخدمات الحكومة إلى نماذج قائمة على الذكاء الاصطناعي المساعد خلال عامين. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويُعد مسار بناء القدرات والتدريب أحد المسارات الرئيسية للمشروع، ويستهدف تدريب 80 ألف موظف في الحكومة الاتحادية ليكونوا خبراء في توظيف الذكاء الاصطناعي المساعد، بما يدعم استدامة التحول وترسيخ استخدام تطبيقاته في مختلف مجالات العمل الحكومي. </div></p>

محمد القرقاوي: نستهدف تدريب 1000 مدرب مواطن من 50 جهة اتحادية

إطلاق الدفعة الأولى من برنامج تدريب المدربين لمشروع الذكاء الاصطناعي المساعد

وجه 3 رسائل رئيسية لفرق العمل مع بداية الموسم الحكومي الجديد

محمد بن راشد: الإمارات لا تتوقف..مشاريعنا مستمرة وفعالياتنا تستقبل العالم

حزمة ملفات تضغط على الأسر والمؤسسات التعليمية

العام الدراسي سباق التحصيل والتسجيل

<p class='article-text'><div data-empty="false">ترأس سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان، نائب رئيس الدولة نائب رئيس مجلس الوزراء رئيس ديوان الرئاسة، اجتماع المجلس الوزاري للذكاء الاصطناعي والتنمية الذي عُقد في قصر الوطن بأبوظبي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد سموه في تغريدة نشرها في حسابه على منصة «إكس» أن دولة الإمارات تنطلق نحو ترسيخ نموذج عالمي جديد للحكومات المستقبلية يقوم على توظيف الذكاء الاصطناعي المساعد في صناعة القرار وتطوير الخدمات الحكومية ورفع كفاءة الأداء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد سموه أن رؤية دولة الإمارات تتمثل في أن تكون الدولة «المختبر العالمي الأكثر تقدماً» لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في العمل الحكومي، بما يعزز ريادتها في تبني التقنيات المستقبلية وتطوير منظومة العمل الحكومي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سموه: «من الإمارات ينطلق نموذج عالمي جديد للحكومات المستقبلية، يعتمد على الذكاء الاصطناعي المساعد في صناعة القرار وتطوير الخدمات ورفع كفاءة الأداء. رؤيتنا أن تكون الإمارات المختبر العالمي الأكثر تقدماً لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في العمل الحكومي».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واستعرض المجلس خلال الاجتماع مستجدات مشروع الذكاء الاصطناعي المساعد في الحكومة الاتحادية ومراحل التنفيذ والمسارات والمستهدفات، والمشاريع المقترحة لدعم برنامج التحول من خلال تبني تقنيات وحلول الذكاء الاصطناعي في مجالات مختلفة، شملت: ممارسة الأعمال، والحوكمة المؤسسية، والأمن السيبراني، وغيرها من قطاعات العمل الحكومي في الدولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما استعرض المجلس خلال الاجتماع نتائج الدراسات التي تمت لتقييم تطور عدد من القطاعات الوطنية، التي شملت مستجدات سوق العمل في الدولة، والمخزون الاستراتيجي للسلع الأساسية في الدولة، وغيرها من القطاعات الاستراتيجية والحيوية.</div></p><p class='article-text'>وكذلك مناقشة عدد من التعديلات التشريعية المرفوعة لإعادة تنظيم عدد من القطاعات، تضمنت منظومة الإقامة والتأشيرات، والخدمات الحكومية، والموارد البشرية الحكومية.</p><p class='article-text'>وفي الشؤون الحكومية، ناقش المجلس طلبات المجلس الوطني الاتحادي المتعلقة بسياسات التوطين في القطاع الخاص، والتأمين الصحي، كما اطلع على توصيات المجلس حول برامج قبول الطلبة في التعليم العالي والبعثات والمنح الدراسية، وسلامة وانسيابية الحركة المرورية، وتنظيم القطاع الإحصائي والبيانات المفتوحة وتعزيز تنافسية الدولة، إضافة إلى حماية الأسرة ومفهومها وكيانها.</p>

ترأس اجتماع المجلس الوزاري للذكاء الاصطناعي والتنمية

منصور بن زايد: الإمارات ترسّخ نموذجاً عالمياً جديداً لحكومات المستقبل

<p class='article-text'><div data-empty="false"> ترأس سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان، نائب رئيس الدولة نائب رئيس مجلس الوزراء رئيس ديوان الرئاسة، اجتماع المجلس الوزاري للذكاء الاصطناعي والتنمية الذي عُقِد في قصر الوطن بأبوظبي، حيث استعرض المجلس خلال الاجتماع مستجدات مشروع الذكاء الاصطناعي المساعد في الحكومة الاتحادية ومراحل التنفيذ والمسارات والمستهدفات، والمشاريع المقترحة لدعم برنامج التحول من خلال تبني تقنيات وحلول الذكاء الاصطناعي في مجالات مختلفة شملت: ممارسة الأعمال، والحوكمة المؤسسية، والأمن السيبراني، وغيرها من قطاعات العمل الحكومي في دولة الإمارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما استعرض المجلس خلال الاجتماع نتائج الدراسات التي تمت لتقييم تطور عدد من القطاعات الوطنية التي شملت: مستجدات سوق العمل في الدولة، والمخزون الاستراتيجي للسلع الأساسية في الدولة، وغيرها من القطاعات الاستراتيجية والحيوية، وكذلك مناقشة عدد من التعديلات التشريعية المرفوعة لإعادة تنظيم عدد من القطاعات تضمنت: منظومة الإقامة والتأشيرات، والخدمات الحكومية، والموارد البشرية الحكومية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي الشؤون الحكومية، ناقش المجلس طلبات المجلس الوطني الاتحادي المتعلقة بسياسات التوطين في القطاع الخاص، والتأمين الصحي، كما اطلع على توصيات المجلس حول برامج قبول الطلبة في التعليم العالي والبعثات والمنح الدراسية، وسلامة وانسيابية الحركة المرورية، وتنظيم القطاع الإحصائي والبيانات المفتوحة وتعزيز تنافسية الدولة، إضافة إلى حماية الأسرة ومفهومها وكيانها.</div></p>

برئاسة منصور بن زايد.. استعراض خطط التحول إلى أنظمة الذكاء الاصطناعي المساعد في الحكومة

<p class='article-text'><div data-empty="false">أعلنت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي اعتماد مجلس الوزراء قراراً بشأن البعثات الدراسية والمخصصات المالية للمبتعثين من قبل الوزارة أو بقرار ابتعاث صادر عنها، في خطوة تمثل نقلة نوعية في منظومة الابتعاث الوطنية، وتدعم جهود الدولة في إعداد كفاءات وطنية مؤهلة تمتلك المعارف والمهارات والخبرات اللازمة لقيادة القطاعات الاقتصادية والمجالات المستقبلية ذات الأولوية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">يأتي القرار الجديد ضمن مسار متكامل، يعكس جهود الوزارة لتطوير منظومة الابتعاث في الدولة، بما يضمن تعزيز كفاءة الاستثمار في رأس المال البشري الوطني، وبناء منظومة أكثر استدامة ومرونة تستجيب للمتغيرات العالمية ومتطلبات المستقبل، وتوجيه الاستثمارات التعليمية نحو التخصصات والمهارات ذات الأولوية الوطنية، بما يسهم في إعداد كفاءات وطنية قادرة على قيادة القطاعات الاقتصادية المستقبلية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويرسخ القرار إطاراً متكاملاً لحوكمة برنامج الابتعاث، من خلال تنظيم مختلف مراحل البعثة الدراسية، بدءاً من معايير الاستحقاق والقبول، مروراً باختيار دول الابتعاث والجامعات والتخصصات، وصولاً إلى آليات المتابعة والتقييم وقياس المخرجات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يعزز من توجيه الطلبة المبتعثين نحو التخصصات ذات الأولوية المرتبطة باحتياجات سوق العمل والقطاعات الاقتصادية المستقبلية، بما يدعم استدامة البرنامج ويعزز مساهمته في مسيرة التنمية الوطنية، ويضمن توجيه الاستثمارات الحكومية في الابتعاث نحو المجالات الأكثر تأثيراً في بناء اقتصاد المعرفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويتضمن القرار حزمة متكاملة من المزايا المالية والأكاديمية والاجتماعية المصممة لدعم الطلبة المبتعثين، لتمكينهم من التركيز على تحصيلهم العلمي، وتحقيق أفضل النتائج الأكاديمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشمل هذه المزايا المخصصات الشهرية، وبدل التخصصات ذات الأولوية، والرسوم الدراسية، وتذاكر السفر والتأمين الصحي، وبدلات الاستعداد للدراسة ومكافأة التخرج والتميز الأكاديمي، إلى جانب عدد من المزايا الداعمة للمبتعثين وأسرهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن بين التحسينات التي تضمنها القرار رفع قيمة بدل الاستعداد للدراسة والاستقرار إلى 30 ألف درهم، إلى جانب توسيع نطاق بعض المزايا المرتبطة بالرعاية الصحية والدعم المعيشي، بما يعزز جودة تجربة الابتعاث ويهيئ بيئة أكثر استقراراً للطلبة طوال رحلتهم الأكاديمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويخدم برنامج الابتعاث حالياً ما يقارب 500 طالب وطالبة يدرسون في برامج البكالوريوس والماجستير والدكتوراه في عدد من الجامعات المرموقة حول العالم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويأتي القرار بالتوازي مع جهود الوزارة لتعزيز الربط بين البرنامج واحتياجات الاقتصاد الوطني، حيث عقدت الوزارة خلال الأشهر الماضية اتفاقيات تعاون مع أكثر من 10 مؤسسات وطنية تمثل قطاعات اقتصادية ذات أولوية، بهدف دعم توظيف المبتعثين بعد التخرج، وضمان مواءمة التخصصات الدراسية مع الاحتياجات الفعلية لسوق العمل. وتمتد هذه الشراكات إلى قطاعات حيوية مثل الطاقة، والطيران، والصناعات الثقيلة، والموارد البشرية. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويعكس القرار التزام دولة الإمارات بمواصلة تطوير منظومة ابتعاث عالمية المستوى تجمع بين جودة التعليم، وكفاءة الاستثمار في المواهب الوطنية، والمواءمة مع احتياجات التنمية المستقبلية، بما يعزز مكانة الدولة مركزاً عالمياً لإعداد المواهب والكوادر المؤهلة للمستقبل.</div></p>

توجيه الاستثمارات التعليمية نحو التخصصات ذات الأولوية وتعزيز مزايا المبتعثين

الإمارات تطوّر منظومة الابتعاث الوطنية لرفد قطاعات المستقبل بالكفاءات

70 عاماً من الإنجاز والابتكار الأمني

شرطة دبي.. ريادة عالمية في الأمن والأمان

<p class='article-text'><div data-empty="false">بتوجيهات مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع، أطلقت وزارتا التعليم العالي والبحث العلمي، والموارد البشرية والتوطين «منصة مهارات الإمارات»، في خطوة تعكس توجهاً وطنياً نحو تطوير منظومة متكاملة قائمة على المهارات، وتعزيز مواءمة مخرجات التعليم مع احتياجات سوق العمل، بما يدعم الجاهزية لمتطلبات المستقبل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتأتي المنصة ضمن نموذج وطني لإدارة وتنمية رأس المال البشري، يرتكز على تكامل السياسات التعليمية مع أولويات القطاعات الاقتصادية، بما يسهم في تعزيز مواءمة مخرجات التعليم مع احتياجات سوق العمل، استناداً إلى أفضل الممارسات العالمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس الوزراء، وزير الخارجية، رئيس مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع، أن التنمية البشرية تمثل ركيزة أساسية في دعم التوجهات التنموية للدولة.</div></p><p class='article-text'>مشيراً إلى أهمية مواءمة تنمية المهارات مع الاستثمارات الوطنية في القطاعات ذات الأولوية، بما يضمن مواكبة متطلبات اقتصاد المستقبل، وتعزيز التكامل بين السياسات الاقتصادية والتعليمية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبها، أكدت سمو الشيخة مريم بنت محمد بن زايد آل نهيان، نائب رئيس المجلس، أن تمكين الأفراد عبر مسارات تعليمية ومهنية واضحة يدعم بناء مجتمع متماسك قائم على التعلم المستمر، ويسهم في إعداد كفاءات وطنية قادرة على الإسهام الفاعل في مسيرة التنمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتجسد منصة «مهارات الإمارات» هذا التوجه من خلال تطوير إطار وطني موحد قائم على البيانات، يربط بين مخرجات التعليم واحتياجات سوق العمل، ويسهم في تعزيز وضوح المهارات المطلوبة، ودعم تطوير البرامج التعليمية بما يتماشى مع المتغيرات الاقتصادية والتكنولوجية، بما يوفر مرجعاً عملياً يدعم اتخاذ القرارات التعليمية والمهنية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي هذا السياق، قال معالي الدكتور عبدالرحمن العور، وزير الموارد البشرية والتوطين، وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالإنابة: «تمثل منصة مهارات الإمارات خطوة استراتيجية لترسيخ التكامل بين منظومتي التعليم وسوق العمل، من خلال توفير إطار وطني موحد قائم على البيانات، يسهم في تقليص الفجوة بين مخرجات التعليم واحتياجات القطاعات الاقتصادية، ويدعم تطوير البرامج الأكاديمية بما يتماشى مع متطلبات المستقبل.</div></p><p class='article-text'>كما تسهم المنصة في تعزيز وضوح احتياجات سوق العمل من المهارات، وتمكين المؤسسات التعليمية من الاستجابة لها بشكل أكثر فاعلية، بما يعزز التنسيق بين مختلف الأطراف المعنية، ويدعم بناء منظومة تعليمية ومهنية أكثر تكاملاً واستجابة للمتغيرات، كما تدعم صناع القرار في تطوير السياسات المرتبطة بالتعليم وسوق العمل».</p><h2>دعم اتخاذ القرار</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وتعد «منصة مهارات الإمارات» من أوائل المنصات الوطنية المتكاملة على مستوى المنطقة التي تربط بشكل مباشر بين بيانات سوق العمل والمنظومة التعليمية، من خلال نموذج موحد مدعوم بتقنيات الذكاء الاصطناعي، يتيح تحليل الوظائف والمهارات والمؤهلات المطلوبة، واستشراف التغيرات المستقبلية في سوق العمل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتوفر المنصة مؤشرات تحليلية متقدمة حول المهارات المطلوبة، والتخصصات المستقبلية، والقطاعات ذات الأولوية، بما يمكّن الجهات الحكومية والمؤسسات التعليمية من اتخاذ قرارات مبنية على بيانات دقيقة، وتطوير السياسات والبرامج الأكاديمية بما يتماشى مع احتياجات الاقتصاد الوطني، بما يدعم بناء مسارات تعليمية ومهنية متكاملة تمتد من التعليم إلى سوق العمل. </div></p><p class='article-text'>كما تتيح المنصة استخدامات عملية متعددة، تشمل دعم الطلبة في اختيار المسارات التعليمية والمهنية المناسبة، وتمكين المؤسسات التعليمية من تقييم مواءمة برامجها مع متطلبات سوق العمل، إضافة إلى دعم أصحاب العمل في تحديد احتياجاتهم من المهارات، وتعزيز كفاءة التخطيط للقوى العاملة.</p><h2>تمكين الطلبة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">كما تمكّن منصة «مهارات الإمارات» الطلبة من بناء مسارات تعليمية ومهنية متكاملة، تبدأ من المراحل التعليمية المبكرة، من خلال استكشاف التخصصات المناسبة لقدراتهم واهتماماتهم، واختيار المسارات الأكاديمية الأنسب، والحصول على توصيات مهارية وفرص تدريبية مرتبطة باحتياجات سوق العمل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما تتيح المنصة للطلبة متابعة وتحديث سجل مهاراتهم بشكل مستمر، وتقييم مدى مواءمة مساراتهم التعليمية مع المتطلبات الوظيفية، بما يدعم تطوير مهاراتهم وتعزيز جاهزيتهم المهنية. وتمتد خدمات المنصة لتشمل الخريجين والموظفين، من خلال دعم التعلم المستمر، وتوفير فرص تطوير مهني وشهادات تخصصية تواكب تطورات سوق العمل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتخدم المنصة أكثر من 200 ألف طالب وطالبة، ونحو 200 مؤسسة تعليمية في الدولة، مع توقع تطوير أكثر من 1700 مهارة مستقبلية، استناداً إلى دمج بيانات التعليم وسوق العمل ومؤشرات التوظيف، بما يعزز بناء منظومة تعليمية ومهنية متكاملة قائمة على المعرفة. </div></p><p class='article-text'>كما توفر المنصة واجهات مخصصة لمختلف الفئات، تشمل الطلبة، وأولياء الأمور، والمؤسسات التعليمية، والجهات الحكومية، والباحثين عن عمل، بما يدعم استكشاف المسارات المهنية، وتطوير المهارات، وتعزيز التعلم المستمر، ومواكبة متطلبات سوق العمل المتغيرة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتهدف المنصة إلى دعم جاهزية الطلبة والعاملين والباحثين عن عمل لمتطلبات سوق العمل المستقبلية وفق أعلى المعايير العالمية، من خلال رصد الاتجاهات العالمية والتقنيات الناشئة، وتحليل الفجوات المهارية، وترجمتها إلى مخرجات عملية تسهم في تطوير البرامج التعليمية وتعزيز فرص التوظيف.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويمكن للراغبين بالتسجيل في المنصة تحميلها من خلال أبل ستور، وجوجل بلاي «مهارات الإمارات»، «UAE SKILLS»، كما يتيح الموقع الرسمي للمنصة https://skillz.mohre.gov.ae/ للمستخدمين الوصول إلى كافة خدماتها، بما يدعم تمكين المستخدمين من الاستفادة من أدواتها المتكاملة وبناء مسارات تعليمية ومهنية مواكبة للمستقبل التعليمي والمهني.</div></p><h2>مريم بنت محمد بن زايد:</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">تمكين الأفراد عبر مسارات تعليمية ومهنية واضحة يدعم بناء مجتمع متماسك قائم على التعلم المستمر</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">المنصة تربط بين منظومتي التعليم وسوق العمل عبر نموذج قائم على البيانات</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تمكين الطلبة والمؤسسات التعليمية من اتخاذ قرارات قائمة على مؤشرات دقيقة</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">دعم تطوير 1700 مهارة مستقبلية ورفع الجاهزية لمتطلبات المستقبل</div></p>

إطلاق «منصة مهارات الإمارات» لخدمة 200 ألف طالب و200 مؤسسة تعليمية

عبدالله بن زايد: التنمية البشرية ركيزة في توجهات الدولة التنموية

<p class='article-text'><div data-empty="false">تحتفي دولة الإمارات، في 12 مايو من كل عام، باليوم العالمي للتمريض، تقديراً لجهود كوادر التمريض ودورهم الإنساني والمحوري في منظومة الرعاية الصحية، بوصفهم أحد خطوط الدفاع الأولى في تقديم الرعاية، وتنفيذ الخطط الصحية والوقائية، والارتقاء بجودة الخدمات الصحية المقدمة لأفراد المجتمع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت مؤسسة الإمارات للخدمات الصحية التزامها المستمر بتمكين الكوادر التمريضية وتعزيز دورهم في تطوير منظومة الرعاية الصحية، وترسيخ نموذج رعاية يقوم على الكفاءة المهنية والابتكار والاستدامة في تقديم الخدمات عبر منشآتها المختلفة. </div></p><p class='article-text'>وكشفت المؤسسة عن أن إجمالي عدد الكوادر التمريضية لديها بلغ 4364 ممرضاً وممرضة، تشكل الكوادر الوطنية منهم 13 %، مشيرة إلى أنها تواصل جهودها لاستقطاب وتمكين الكفاءات المواطنة من خلال توفير بيئة مهنية جاذبة، تدعم التطور الوظيفي والاستدامة.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/05/12/5184569.jpg" alt="عصام الزرعوني" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>عصام الزرعوني</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الدكتور عصام الزرعوني، المدير التنفيذي لقطاع الخدمات الطبية في مؤسسة الإمارات للخدمات الصحية، إن الاحتفاء باليوم العالمي للتمريض يجسد تقدير المؤسسة للدور الاستراتيجي الذي تضطلع به الكوادر التمريضية، باعتبارها أحد المرتكزات الأساسية لاستدامة القطاع الصحي وتعزيز جودة الحياة. </div></p><p class='article-text'>وأضاف أن المؤسسة تنظر إلى الكادر التمريضي كشريك فاعل في اتخاذ القرار السريري وتطوير نماذج الرعاية الحديثة المرتكزة على الإنسان، مؤكداً استمرار الاستثمار في تطوير الكفاءات التمريضية وتمكينها مهنياً ومعرفياً، بما يعزز جاهزية المنظومة الصحية لمواكبة المتغيرات الصحية المستقبلية وتبني أفضل الممارسات العالمية.</p><p class='article-text'>وأشارت المؤسسة إلى أن فعاليات اليوم العالمي للتمريض تمثل منصة لاستعراض المبادرات والمشاريع النوعية التي تقودها الكوادر التمريضية بهدف تطوير جودة الرعاية الصحية وتحسين تجربة المرضى.</p><p class='article-text'>لافتة إلى أن فعالية «سباق التميز للكوادر التمريضية» شهدت خلال العام الماضي مشاركة 16 مشروعاً ابتكارياً ركزت على تطوير الممارسات السريرية وتحسين كفاءة الخدمات الصحية.</p><p class='article-text'>وفي إطار تعزيز استدامة الكفاءات التمريضية، اعتمدت إدارة التمريض في المؤسسة إطاراً متكاملاً لرفاهية موظفي التمريض، يشمل دعم الصحة الجسدية والنفسية، وتحقيق التوازن بين الحياة المهنية والشخصية.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/05/12/5184567.jpg" alt="سمية البلوشي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>سمية البلوشي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>وقالت الدكتورة سمية البلوشي إن مشروع «ميثاء – الوكيل التفاعلي لاستقطاب القوى التمريضية» يمثل نموذجاً متقدماً لإدارة الموارد البشرية الصحية، إذ يعتمد على الفرز الذكي للمرشحين بعد إجراء المقابلات التمهيدية، وتحليل تقييمات الفيديو، وتقييم الكفاءات عبر مقابلات حوارية مدعومة بالذكاء الاصطناعي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكانت وزارة الصحة ووقاية المجتمع قد أطلقت الاستراتيجية الوطنية للتمريض والقبالة، بوصفها خارطة طريق تهدف إلى زيادة أعداد المواطنين والمواطنات الراغبين في الالتحاق بالمهنة، وتحسين البرامج الأكاديمية التمريضية العامة والتخصصية، ورفع جودة خدمات الرعاية التمريضية ورعاية القبالة في الدولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وترتكز الاستراتيجية على خمسة محاور رئيسية تشمل التشريعات والحوكمة والقيادة، وإدارة الموارد البشرية في مهنتي التمريض والقبالة، وتقديم خدمات رعاية تمريضية عالية الجودة، وتعزيز الابتكار في التعليم والتطوير المهني.</div></p><p class='article-text'>ودعم البحث العلمي والممارسة المبنية على الأدلة، بما يستجيب لأولويات الصحة الوطنية. واعتمد مجلس التعليم والموارد البشرية الاستراتيجية بدعم من الشركاء الاستراتيجيين والجهات المعنية، وبمشاركة خبراء من الدولة ومنظمة الصحة العالمية ومجلس التمريض الدولي، لضمان تبني أفضل الممارسات العالمية.</p><p class='article-text'>كما تم تشكيل اللجنة الوطنية العليا للتمريض والقبالة، برئاسة وزارة الصحة ووقاية المجتمع وعضوية الجهات والشركاء الوطنيين، للإشراف على تنفيذ الاستراتيجية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتصدرت الإمارات المشهد الصحي العالمي من خلال رئاستها حفل إطلاق تقرير «حالة التمريض العالمي لسنة 2025» على مستوى إقليم شرق المتوسط، ضمن إطار تنظيم «سباق التميز»، في خطوة تعكس رؤية الدولة في بناء نظام صحي رائد عالمياً قائم على الابتكار والاستدامة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأعرب مكتب «فخر الوطن» عن اعتزازه بالدور المحوري والاستثنائي الذي يؤديه الممرضون والممرضات في دعم صحة المجتمعات وتعزيز استدامتها، مشيداً بإسهاماتهم الحيوية في مختلف مواقع العمل الصحي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال المكتب، بمناسبة اليوم العالمي للتمريض، إن كوادر التمريض تمثل الركيزة الأساسية للأنظمة الصحية والقلب النابض لمنظومة الرعاية، لما تبذله من جهود متواصلة تسهم في تحسين جودة الحياة، والارتقاء بمستويات الصحة العامة، وتعزيز قدرة المجتمعات على النمو والاستقرار.</div></p>

تزامناً مع الاحتفال باليوم العالمي

التمريض في الإمارات ركيزة أساسية لتعزيز جودة الحياة

<p class='article-text'><div data-empty="false">أوصى المجلس الوطني الاتحادي بضرورة إنشاء مجلس وطني للهوية الوطنية واللغة العربية، وإعداد تشريع مستقل لحماية اللغة العربية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">جاء ذلك خلال جلسة المجلس التاسعة من دور انعقاده العادي الثالث من الفصل التشريعي الثامن عشر، برئاسة معالي صقر غباش، رئيس المجلس، والتي عقدت، أمس، لمناقشة موضوع «سياسة الحكومة في تعزيز دور ومكانة اللغة العربية لغة رسمية للدولة ومكوناً أساسياً للهوية الوطنية».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد معالي صقر غباش، رئيس المجلس، في كلمته الافتتاحية خلال مناقشة تقرير لجنة شؤون التعليم والثقافة والشباب والرياضة والإعلام، أن المجلس يناقش موضوعاً يتجاوز حدود اللغة بوصفها وسيلة للتخاطب، إلى كونها ركناً أصيلاً من أركان الهوية الوطنية، وعنصراً أساسياً في مكونات التنشئة الوطنية الصحيحة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال غباش: «إن اختيار المجلس لهذا الموضوع جاء انطلاقاً من واقع ومشاهدات نعيشها يومياً داخل الأسرة، وفي المدارس، وفي الفضاء الرقمي، حيث نلاحظ تراجع حضور اللغة العربية بين بعض أبنائنا وأحفادنا، وفي قدرتهم على التعبير بها بثقة وعمق».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف: «لسنا هنا بسبب الخوف على اللغة العربية ذاتها، فهي لغة راسخة ومحفوظة بمكانتها ورسالتها، ولكن الخوف الحقيقي هو من ضعفها في ألسنة أبنائنا وأحفادنا، ومن أن تنشأ أجيال تعرف اللغة العربية معرفة سطحية، ولا تملكها امتلاكاً يربطها بهويتها ووجدانها الوطني».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتابع: «إن مناقشة هذا التقرير لا تأتي بوصفها إجراءً برلمانياً معتاداً، بل بوصفها مسؤولية وطنية، تتصل بمستقبل أجيالنا وقدرتنا على حماية لغتهم العربية، وتعزيز الانتماء والولاء للوطن».</div></p><h2>مبادرات مستمرة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، قال معالي الشيخ سالم بن خالد القاسمي، وزير الثقافة، إنه انطلاقاً من رؤية الوالد المؤسس المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، وبتوجيهات القيادة الرشيدة، فإن المبادرات الوطنية لم تتوقف في توفير البيئة الداعمة للغة العربية وممارستها، وتعزيز حضورها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن دولة الإمارات تتمتع ببيئة تشريعية وأصول ثقافية متكاملة، تشمل المكتبات العامة والمتخصصة، والمسارح، ومراكز اللغة العربية، والمنابر الإعلامية، إلى جانب السياسات التعليمية وآليات تحفيز وتكريم الأدباء والممارسين للغة العربية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن هناك ثلاث نقاط جوهرية في هذا الملف، أولها أن مكانة اللغة العربية وحمايتها وتعزيز حضورها في المجتمع الإماراتي تمثل أولوية وطنية، وثانيها أن حوكمة هذا الملف يجب أن تكون على أعلى مستوى.</div></p><p class='article-text'>وبمشاركة جميع الجهات المعنية، لضمان تحقيق النتائج المطلوبة، وثالثها الحاجة إلى تدخلات تشريعية وتنفيذية شاملة ومؤثرة، تحمي الأمن الثقافي والهوية الوطنية، مع مراعاة سياسة الانفتاح التنموية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أنه على الرغم من وجود البيئة الداعمة، إلا أن هناك تحديات في ظل العولمة والانفتاح، مشيراً إلى أن وزارة الثقافة عملت مع الشركاء على تأسيس أطر تنظيمية وإدارية لملف اللغة العربية على المستوى الاتحادي، من خلال قياس مؤشرات وطنية لمتابعة مدى تبني الشباب للغة العربية، وإطلاق استراتيجية الهوية الوطنية، التي تضمنت اللغة العربية ركيزة أساسية.</div></p><p class='article-text'>كما أشار إلى اعتماد دراسة جدوى مشروع قانون بشأن اللغة العربية، واستحداث نموذج حوكمة من خلال لجنة الهوية الوطنية، التي تضم 11 عضواً وزارياً، بإشراف مجلس التعليم والموارد البشرية والمجتمع، بهدف متابعة الإنجاز، وضمان التنسيق بين الجهات.</p><h2>صدور قانون</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي السياق ذاته، أعلنت وزارة الثقافة أن العام الجاري سيشهد صدور قانون اللغة العربية، إلى جانب لائحته التنفيذية، في خطوة تهدف إلى تعزيز حضور اللغة العربية، وترسيخ مكانتها في مختلف مناحي الحياة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت شذى أمين الملا، وكيل الوزارة المساعد لقطاع الهوية الوطنية والفنون، إن القانون سيغطي 10 مجالات رئيسية، تشمل الأسرة والمجتمع والحوكمة وغيرها، بما يضمن تكاملاً في تطبيقاته على المستويين المؤسسي والمجتمعي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن القانون يستهدف رفع معايير اختيار وتعيين معلمي اللغة العربية، إلى جانب تحديد حد أدنى إلزامي لتعليم اللغة العربية في التعليم العالي لبعض التخصصات.</div></p><p class='article-text'>مشيرة إلى أنه سيتضمن نصوصاً تلزم باستخدام اللغة العربية في جميع الإعلانات والحملات الدعائية الموجهة للجمهور، إضافة إلى إلزامية توفير الترجمة في المؤتمرات، التي يشارك فيها متحدثون من غير الناطقين بالعربية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبيّنت أن القانون سيلزم كذلك بتعيين موظفين ناطقين بالعربية في أقسام استقبال الجمهور، وضمان وجود اللغة العربية في أنظمة الشركات، إلى جانب نصوص تستهدف الأسرة، تؤكد حق الطفل في تكوين لغته العربية وتلقيها.</div></p><h2>مشاريع ومبادرات</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">إلى ذلك، أعلنت وزارة الثقافة أن أجندة مشاريعها التطويرية للفترة 2026 - 2027 تتضمن حزمة من المشاريع والمبادرات النوعية، التي تهدف إلى تطوير المشهد الثقافي، وتعزيز الهوية الوطنية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن هذه المشاريع تشمل إعداد خريطة طريق وطنية للقراءة، وصياغة سياسات ثقافية موجهة للطفل والأسرة، إلى جانب إطلاق برامج متخصصة للمراكز الثقافية التابعة للوزارة، وبرامج ثقافية وطنية، تعنى بالتوثيق والترويج الثقافي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت الوزارة أن الاستثمار والاهتمام الحكومي بملف اللغة العربية يشهدان نمواً مستمراً، سواء على المستوى المحلي، من خلال توفير البنية التحتية الداعمة، أو على المستوى الاتحادي عبر تطوير التشريعات والمبادرات الوطنية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى إطلاق عدد من المبادرات خلال السنوات الماضية، من أبرزها ميثاق اللغة العربية، وجائزة محمد بن راشد للغة العربية، وتحدي القراءة العربي، إضافة إلى صدور القانون الوطني للقراءة.كما لفتت إلى الجهود الدولية، ومنها تسجيل الخط العربي على قائمة التراث الثقافي غير المادي في منظمة اليونيسكو.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي جانب التعليم تم تعزيز حضور اللغة العربية من خلال زيادة الجرعات التعليمية المرتبطة بها، والتي استفاد منها أكثر من 60 ألف طالب، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم ومجلس التعليم.</div></p><p class='article-text'>كما تعمل الجهات المعنية على تعزيز اللغة العربية ضمن نطاق الأسرة، من خلال برامج توعوية ومبادرات، تستهدف الوالدين، باعتبار الأسرة الحاضنة الأولى للغة والهوية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">واختتمت المداخلات بالتأكيد على أهمية ربط الجهود ضمن منظومة حوكمة وطنية متكاملة، بما يسهم في توحيد الرؤى، وضمان تكامل المبادرات وعدم ازدواجيتها، وتحقيق أثر مستدام في تعزيز اللغة العربية، وترسيخ الهوية الوطنية.</div></p><h2>صقر غباش:</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">لغتنا راسخة ومحفوظة.. وخوفنا الحقيقي من ضعفها في ألسنة أبنائنا وأحفادنا</div></p><h2>سالم القاسمي:</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">مكانة اللغة العربية وحمايتها وتعزيز حضورها في المجتمع الإماراتي أولوية وطنية</div></p>

قانون مرتقب يلزم باستخدام «اللغة العربية» في التعليم العالي والإعلانات

«الوطني» يوصي بإنشاء مجلس للهوية الوطنية

<p class='article-text'><div data-empty="false">اعتمد معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، وزير التسامح والتعايش، رئيس مجلس أمناء جائزة خليفة التربوية، إحدى مؤسسات «مؤسسة إرث زايد الإنساني»، أسماء الفائزين في الدورة الـ 19 للجائزة 2026، وعددهم 40 فائزاً وفائزة على المستويات المحلية والعربية والدولية؛ حيث تم اختيار سمو الشيخة مريم بنت محمد بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس التعليم والموارد البشرية، الشخصية التربوية الاعتبارية للدورة الحالية، وذلك تقديراً لإسهاماتها البارزة ورؤيتها الخلاقة في تطوير منظومة التعليم واستشراف مستقبله، في ضوء ما يشهده العصر من تطورات علمية وتقنية، وحرص سموها على تمكين منظومة التعليم الإماراتية في مراحلها المختلفة، بما يهيئ عناصر العملية التعليمية لترجمة توجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه اللّه، في بناء أجيال مؤهلة لمواكبة العصر ومزودة بأفضل الأساليب العلمية والتطبيقية للإبداع والابتكار والريادة وخدمة التنمية الوطنية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشملت قائمة الفائزين 25 فائزاً وفائزة من داخل الدولة، بينهم 4 أسر إماراتية فازت بجائزة الأسرة الإماراتية المتميزة، التي قدمت إسهامات بارزة في تربية وتعليم أبنائها، والدفع بهم إلى منصات التميز، بالإضافة إلى 11 فائزاً وفائزة على مستوى الوطن العربي، و4 فائزين بمجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر، والتي تعتبر أول جائزة متخصصة في هذا المجال على مستوى العالم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وستقيم الأمانة العامة للجائزة احتفالاً في 13 مايو المقبل لتكريم الفائزين بفندق قصر الإمارات ماندراين أورينتال، في العاصمة أبوظبي، بحضور عدد من القيادات التعليمية والأكاديمية من داخل الدولة وخارجها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، إن جائزة خليفة التربوية تواصل مسيرتها الرائدة، مستلهمة إرث القائد المؤسس المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، الذي أرسى نموذجاً حضارياً فريداً في بناء الإنسان وتعليمه، قائماً على ترسيخ الهوية الوطنية، وتعزيز القيم الأصيلة، إلى جانب الانفتاح الواعي على معطيات العصر وعلومه ومعارفه المتجددة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح معاليه أن هذا النهج المتكامل يجسد رؤية استراتيجية عميقة، جعلت من التعليم ركيزة أساسية في مسيرة التنمية الشاملة، ومحوراً رئيسياً في إعداد أجيال قادرة على الإبداع والابتكار، والإسهام الفاعل في مسيرة الوطن.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد معاليه أن صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، يواصل ترسيخ وتعزيز هذا المسار التنموي الطموح، من خلال تبنّي سياسات تعليمية متقدمة واستراتيجيات وطنية تستشرف المستقبل، وتواكب التحولات المتسارعة في القطاعات المختلفة، مضيفاً أن هذه الرؤية القيادية الحكيمة أسهمت في تطوير منظومة تعليمية متكاملة، تُعنى بتمكين الأجيال القادمة، وتزويدها بالمعارف والمهارات المتقدمة، بما يتيح لها التفاعل الإيجابي مع التقنيات الحديثة، والمشاركة الفاعلة في المجالات ذات الأولوية الوطنية، وبما يعزز من تنافسية دولة الإمارات ومكانتها الريادية على الساحة الدولية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما ثمّن معاليه توجهات سمو الشيخ ذياب بن محمد بن زايد آل نهيان، نائب رئيس ديوان الرئاسة للشؤون التنموية وأسر الشهداء، رئيس مجلس الشؤون الإنسانية الدولية، رئيس مجلس أمناء مؤسسة إرث زايد الإنساني، مؤكداً أن دعم سموه المتواصل يعكس حرص القيادة على الارتقاء بالقطاع التعليمي، وترسيخ ثقافة التميز والابتكار في مكوناته المختلفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد معاليه أن جائزة خليفة التربوية تمضي قدماً، في ظل هذا الدعم، لتعزيز موقعها في صدارة الجوائز المتخصصة في دعم التعليم، ونشر ثقافة التميز على المستويات المحلية والعربية والدولية، بما يسهم في إحداث أثر نوعي ومستدام في تطوير التعليم، وتحقيق مستهدفات التنمية الوطنية الشاملة.</div></p>

مريم بنت محمد الشخصية التربوية الاعتبارية لجائزة خليفة التربوية 2026

<h2>148مؤسسة تعليم عالٍ في الدولة تقدم أكثر من 2400 برنامج أكاديمي</h2><h2>3900 طالب عامل في كليات التقنية العليا وخطط لمرونة دراسية تراعي طبيعة وظائفهم</h2><h2>2300 مبتعث إماراتي موزعون على 22 دولة حول العالم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">أوصى المجلس الوطني الاتحادي، خلال جلسته السابعة من دور انعقاده العادي الثالث من الفصل التشريعي الثامن عشر، التي عقدت، أمس، برئاسة معالي صقر غباش، رئيس المجلس، بضرورة زيادة الطاقة الاستيعابية في مؤسسات التعليم العالي الحكومية، ووضع معايير واشتراطات ومسارات خاصة لقبول الطلبة من أصحاب الهمم في برامج مؤسسات التعليم العالي والبعثات والمنح الدراسية، كما أوصى بإعداد سياسة وطنية موحدة للبعثات والمنح الدراسية، والإسراع في إصدار تشريع اتحادي ينظم هذا الملف. </div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/03/31/5133588.jpg" alt=" عبدالرحمن العور وجانب من حضور الجلسة " />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption> عبدالرحمن العور وجانب من حضور الجلسة </figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>وطالب المجلس، خلال الجلسة التي حضرها معالي الدكتور عبدالرحمن بن عبدالمنان العور، وزير الموارد البشرية والتوطين، وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالإنابة، بإعادة النظر في صياغة القرار الوزاري رقم (19) لسنة 2024 بشأن معايير القبول في برامج مؤسسات التعليم العالي، كما دعا إلى قيام وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، بالتنسيق مع الجهات المعنية، بإنشاء بوابة إلكترونية متكاملة للإرشاد الأكاديمي للمبتعثين والدارسين في الخارج، وإصدار قرار من مجلس الوزراء بنظام المنح الدراسية للموظفين، بما يسهم في استقطاب الطلبة لاستكمال دراستهم والحصول على الشهادات الجامعية أو المهنية.</p><p class='article-text'>وأكد المجلس أهمية سرعة البت في طلبات توفيق أوضاع الطلبة الدارسين حالياً في الجامعات خارج الدولة، من خلال اللجنة المشكلة بموجب المادة (6) من القرار رقم (5) لسنة 2025 بشأن حوكمة دراسة التعليم العالي للطلبة المواطنين خارج الدولة.</p><h2>ربط إلكتروني</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/03/31/5133587.jpg" alt="أحمد الفلاسي: نسعى إلى توفير التعليم المرن للطلبة العاملين مع الحفاظ على جودة المخرجات التعليمية" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>أحمد الفلاسي: نسعى إلى توفير التعليم المرن للطلبة العاملين مع الحفاظ على جودة المخرجات التعليمية</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي هذا السياق، أكد معالي الدكتور أحمد بالهول الفلاسي، وزير الرياضة، رئيس مجمع كليات التقنية العليا، أن المجمع تواصل مع مجتمع الطلبة المسجلين في شهر يناير الماضي، خصوصاً فئة الطلبة العاملين، بهدف حصر أعدادهم، والتعرف إلى طبيعة الوظائف التي يشغلونها، سواء كانت بدوام جزئي أو كامل، صباحي أو مسائي أو ضمن أنماط عمل أخرى. </div></p><p class='article-text'>وأوضح أن نتائج المرحلة الأولى من جمع البيانات أظهرت وجود 3900 طالب وطالبة يعملون بأنماط مختلفة.</p><p class='article-text'>وأضاف أن العمل جارٍ حالياً على الربط الإلكتروني مع الجهات المعنية لقراءة بيانات هذه الفئة بشكل مباشر، بما يضمن توفير صورة أكثر شمولية ودقة، ويساعد في وضع آلية مرنة، تراعي طبيعة المساقات الدراسية، خصوصاً تلك التي تتطلب مختبرات وورشاً تطبيقية، مع التأكيد على الحفاظ على جودة المخرجات التعليمية.</p><p class='article-text'>وبيّن، في رد كتابي على سؤال برلماني حول خطط الوزارة لتوفير حلول مرنة تضمن الدعم والاستقرار الأكاديمي للطلبة، أنه فيما يتعلق بالتعليم عن بُعد تشير الإحصاءات إلى وجود 2325 طالباً وطالبة مسجلين ضمن هذا النظام، وذلك لأسباب عدة، من بينها أسباب صحية لا تسمح للطالب بالوجود المستمر، أو بهدف استيفاء متطلبات التخرج في السنوات الأخيرة من الدراسة، لا سيما في المساقات ذات الأعداد المحدودة، التي تستدعي طرحها عن بُعد، إضافة إلى ظروف أخرى قد تواجه الطلبة.</p><p class='article-text'>وكشف أن شهر رمضان الماضي شهد صدور قرار يقضي بتوفير التعليم عن بُعد للمساقات المطروحة بعد الساعة 3:30 مساء يومياً، «وكان يوم الجمعة مخصصاً بالكامل للتعليم عن بُعد»، وذلك مراعاة لظروف الطلبة خلال الشهر الفضيل.</p><p class='article-text'>وأضاف أن المجمع قام بإعادة تصميم البرامج الأكاديمية، بالتعاون مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ووزارة الموارد البشرية والتوطين، وبموافقة مفوضية الاعتماد الأكاديمي في عام 2023، من خلال طرح مجموعة من المساقات عن بُعد لطلبة السنة الرابعة، بالتزامن مع فترة التدريب العملي، ضمن مشروع تطويري للمناهج، يهدف إلى تحقيق التكامل بين الجانب الأكاديمي والتطبيقي.</p><p class='article-text'>من جانبه، كشف معالي الدكتور عبدالرحمن بن عبدالمنان العور، وزير الموارد البشرية والتوطين، وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالإنابة، عن استحداث سياسة جديدة لابتعاث الطلبة المواطنين إلى الخارج، تتضمن تعزيز الحوافز المقدمة للمبتعثين، وتطوير سياسات تربط بين برامج الابتعاث وقطاعات التوظيف، بما يسهم في مواءمة مخرجات التعليم مع احتياجات سوق العمل.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن النسبة المستهدفة لاستغلال الطاقة الاستيعابية في مؤسسات التعليم العالي الاتحادية تبلغ 94 %، مع خطة لزيادة عدد الطلبة المواطنين من 49 ألفاً إلى 58 ألف طالب خلال السنوات الخمس المقبلة، كما أشار، خلال تقديم عرض حول استراتيجية التعليم العالمي، إلى توقع ارتفاع قيمة الوفورات خلال الفترة من 2025 إلى 2030، في ظل تطبيق نظام التمويل الجديد، الذي يسهم في خفض متوسط كلفة الطالب السنوية. </div></p><p class='article-text'>وبيّن أن إجمالي عدد مؤسسات التعليم العالي في الدولة يبلغ 148 مؤسسة، منها 103 مؤسسات مرخصة، و45 مؤسسة في المناطق الحرة، تقدم أكثر من 2400 برنامج أكاديمي، يدرس فيها أكثر من 205 آلاف طالب وطالبة، بينهم 119 ألف طالب مواطن.</p><p class='article-text'>وأضاف أن إجمالي عدد الطلبة المبتعثين عبر وزارة التعليم العالي والبحث العلمي يبلغ 532 طالباً وطالبة، إلى جانب 1793 مبتعثاً من جهات ابتعاث أخرى، بالتنسيق مع الوزارة، موزعين على 22 دولة حول العالم.</p><p class='article-text'>ويتوزع المبتعثون حسب المراحل الدراسية إلى 381 في مرحلة البكالوريوس، و111 في مرحلة الماجستير، و40 في مرحلة الدكتوراه، فيما يتركز 88 % منهم في خمس دول رئيسية، هي: أستراليا، والولايات المتحدة الأمريكية، والمملكة المتحدة، وكندا، وأيرلندا، إلى جانب دول أخرى.</p><p class='article-text'>وأشار إلى أن عدد الدارسين شهد نمواً بنسبة 28 % خلال السنوات الخمس الماضية، مع توقع ارتفاعه إلى 45% بحلول عام 2029، وفي المقابل شهد العام الدراسي 2024/ 2025 تخريج أكثر من 17,400 مواطن، فيما بلغت نسبة توظيف الخريجين المواطنين في مؤسسات التعليم العالي الاتحادية 77 %.</p><p class='article-text'>وفي ما يتعلق بسياسات القبول أوضح أنه تم استحداث مفهوم جديد يلزم مؤسسات التعليم العالي بتحديد معايير قبول واضحة لجميع برامجها، مع منح الجامعات مرونة في تحديد هذه المعايير، الأمر الذي أسهم في زيادة عدد الطلبة الملتحقين بنحو 11 ألف طالب، كما أشار إلى اعتماد خطة خماسية لكل جامعة اتحادية، تتضمن مستهدفات سنوية لزيادة الطاقة الاستيعابية خلال الفترة من 2025 إلى 2030.</p><p class='article-text'>وأكد أن نظام التمويل الجديد يوفر مرونة كافية، تتيح تطوير مهارات الطلبة من خلال وحدات تعليمية قصيرة أو شهادات أكاديمية، مشيراً إلى صدور قرار من مجلس الوزراء ضمن برنامج «مسار»، يتضمن سياسة لتوفير منح دراسية لموظفي الحكومة في ما يتعلق باختصاص الوزارة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن السياسة التي صدرت في يناير 2026 وفرت فرصاً متكاملة للتعليم، بما يتيح تمكين الكفاءات الوطنية، بما في ذلك الأفراد الذين لم يستكملوا تعليمهم الجامعي، من استكمال دراستهم، وأكد أن شرط العمر لم يعد عائقاً، حيث أصبحت الأولوية لكفاءة الطالب وقدرته، مع منح الجامعات مرونة أكبر لدعم التعلم المستمر وتطوير المهارات.</div></p><p class='article-text'>وأشار إلى اعتماد خطة خمسية، تستهدف رفع الطاقة الاستيعابية إلى 94 %، وزيادة عدد الطلبة المقبولين بنسبة 18 % خلال الفترة ذاتها، لافتاً إلى أن فتح فروع جديدة للمؤسسات التعليمية يتم دراسته بشكل دوري وفقاً للتوزيع الجغرافي واحتياجات التخصصات، التي تخدم الأولويات الوطنية والمجتمعية والاقتصادية.</p><p class='article-text'>كما أشار إلى صدور قرار من مجلس التعليم والموارد البشرية والمجتمع لحوكمة منظومة الابتعاث، موضحاً أن بعض الطلبة استثمروا بشكل شخصي في جامعات غير معترف بها، وقد تمت الموافقة على نحو 68 % من طلبات تصحيح أوضاعهم نظراً لصحة اختياراتهم، فيما تم تكليف الوزارة بتوفير بدائل مناسبة للحالات الأخرى.</p><p class='article-text'>واختتم بالإشارة إلى العمل على إعداد سياسة متكاملة للمنح الدراسية، تتضمن إصدار تشريعات تنظم هذا القطاع، وتلزم الجامعات بدعم الكفاءات الأكاديمية وتقديم برامج استدراكية، بما يسهم في تحسين جودة التعليم العالي، وتعزيز مخرجاته بما يتماشى مع متطلبات التنمية وسوق العمل.</p>

مطالب بإعادة صياغة معايير القبول وإنشاء بوابة إرشاد أكاديمي للمبتعثين وتسريع معالجة أوضاع الدارسين في الخارج

«الوطني» يوصي بضرورة توسيع الطاقة الاستيعابية لـ«التعليم العالي» وتوحيد سياسات الابتعاث والمنح

<p class='article-text'><div data-empty="false"> يعقد المجلس الوطني الاتحادي جلسته السادسة من دور انعقاده العادي الثالث من الفصل التشريعي الثامن عشر، برئاسة معالي صقر غباش رئيس المجلس، يوم الأربعاء 4 مارس المقبل، في قاعة زايد بمقره في أبوظبي، يناقش خلالها مشروع قانون اتحادي بتعديل بعض أحكام المرسوم بقانون اتحادي رقم (6) لسنة 2007 بإنشاء وتنظيم المركز الوطني للأرصاد، المحال من معالي رئيس المجلس إلى لجنة الشؤون الدستورية والتشريعية والطعون والشكاوى بصفة الاستعجال.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يناقش موضوع سياسة الحكومة بشأن سياسات وبرامج قبول الطلبة في التعليم العالي والبعثات والمنح الدراسية، ويوجه سؤالين إلى ممثلي الحكومة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ووفق جدول أعمال الجلسة، سيوجه أعضاء المجلس سؤالين، الأول إلى معالي الدكتور أحمد بالهول الفلاسي وزير الرياضة، رئيس مجمع كليات التقنية العليا، من سعادة العضو آمنة علي العديدي حول قرار تحويل بعض المواد الدراسية من نظام عن بعد إلى نظام الحضور في كليات التقنية العليا.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وسيوجه السؤال الثاني إلى معالي الدكتور عبدالرحمن عبدالمنان العور وزير الموارد البشرية والتوطين، وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالإنابة، من سعادة العضو الدكتور عدنان حمد الحمادي حول توطين التدريس في الكليات والجامعات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يحاط المجلس الوطني الاتحادي علما، برسالة صادرة إلى مجلس الوزراء حول مناقشة موضوع سياسات الحكومة في شأن التأمين الصحي، ويناقش تقرير لجنة الشؤون الاجتماعية والعمل والسكان والموارد البشرية في شأن توصيات موضوع حماية الأسرة ومفهومها وكيانها، وتقرير لجنة شؤون التعليم والثقافة والشباب والرياضة والإعلام لتوصيات موضوع سياسة الحكومة بشأن جودة حياة الكادر التعليمي وتأثيرها على مخرجات العملية التعليمية.</div></p>

"الوطني الاتحادي" يناقش الأربعاء قانون "الوطني للأرصاد" وسياسات القبول والابتعاث في التعليم العالي

عقدان من صياغة المستقبل.. الإنسان أولاً والريادة دائماً

<p class='article-text'><div data-empty="false">ينظّم مجلس الشؤون الإنسانية الدولية برنامج «صنّاع محتوى التأثير الإنساني»، بنسخته الافتراضية، تحت شعار «كن صانع أثر أينما كنت»، بالشراكة مع كل من مركز الشباب العربي وأكاديمية الإعلام الجديد، وذلك ضمن مبادرة «صنّاع الأثر» التي أعلن عنها المجلس يونيو الماضي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويستهدف البرنامج صنّاع المحتوى العرب من المهتمين بالشأن الإنساني والتنموي، الذين ينتمون إلى أكثر من 20 دولة من مختلف أنحاء الوطن العربي، بهدف تطوير مهاراتهم في صناعة محتوى هادف يتناول القضايا الإنسانية ويرفع الوعي المجتمعي من خلال السرد القصصي واستراتيجيات الإعلام الحديث، حيث استقطب البرنامج أكثر من 1797 طلباً للمشاركة، تم قبول 166 متدرباً منهم بعد عمليات الفرز والمقابلات، ليتم اختيار 117 متدرباً نهائياً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت المهندسة فاطمة الحلامي، المدير التنفيذي لمركز الشباب العربي: «يعكس برنامج (صناع محتوى التأثير الإنساني) تحول صناعة المحتوى إلى ابتكار أثر يلامس الإنسان ويخدم المجتمع، وهو جوهر الشراكة التي يجسدها مركز الشباب العربي مع مجلس الشؤون الإنسانية الدولية وأكاديمية الإعلام الجديد.</div></p><p class='article-text'>فالمحتوى الإنساني اليوم أضحى ضرورة تسهم في بناء الوعي».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت: «ننظر إلى الشباب كصناع الإعلام الجديد باعتبارهم شركاء في غرس القيم وصناعة الحلول، لذلك نحرص على تمكينهم بالأدوات والمهارات التي تجعل رسائلهم أكثر تأثيراً ومسؤولية، وتحول منصاتهم إلى مساحة للتعاطف والفهم والدعم، لا للاستهلاك العابر.</div></p><p class='article-text'>كما أن الإقبال الكبير على البرنامج واستقطابه 1797 طلباً من أكثر من 20 دولة عربية، يؤكد أن صناع المحتوى العرب باتوا أكثر وعياً بأهمية المحتوى الإنساني الهادف، وأكثر استعداداً لتطوير خطاب رقمي يصنع الوعي ويخدم الإنسان ويعزز ثقافة العطاء في مجتمعاتنا».</p><h2>منصة تعليمية</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/23/5019726.jpg" alt="حسين العتولي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>حسين العتولي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، قال حسين العتولي، مدير أكاديمية الإعلام الجديد، «يجمع برنامج صناع محتوى التأثير الإنساني بين الإعلام الرقمي والعمل الإنساني، ويمثل منصة تعليمية تمكِّن الشباب العربي من استخدام أدوات العصر لرواية قصص مؤثرة وملهمة، وتقديم محتوى هادف يعكس التحديات والإنجازات الإنسانية»، لافتاً إلى أهمية التعاون بين المؤسسات المتخصصة لتحقيق أثر مستدام في المجتمعات، من خلال تزويد صناع المحتوى العرب بالمهارات والمعارف اللازمة ليشاركوا في تقديم خطاب إنساني أكثر فاعلية وتأثيراً، ويُسهم في إثراء القيم المشتركة، ويرفع مستوى الوعي بالقضايا الإنسانية العالمية، ويسلط الضوء على قصص الأمل في المنطقة العربية والعالم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">يتناول البرنامج عدة محاور رئيسية، تبدأ بالسرد القصصي الإبداعي وكتابة السيناريو، مروراً بالتصوير والمونتاج باستخدام الهاتف المحمول والتطبيقات الذكية، ووصولاً إلى استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في صناعة المحتوى وأساليب التصوير لمنصات التواصل الاجتماعي وأساسيات التسويق الرقمي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يقدم البرنامج خبراء ومستشارون وصناع محتوى متخصصون في مجالات العمل الخيري والتنموي والمحتوى الإنساني، وقادرون على إعداد جيل جديد من صناع المحتوى الموهوبين والإعلاميين لإحداث أثر إيجابي ملموس في مجتمعاتهم عبر تزويدهم بأدوات الإبداع والتقنية والمعرفة والتوجيه المهني في مجال العمل الخيري والمحتوى الإنساني، وبما يمكنهم من توظيف مهاراتهم المكتسبة في تعزيز الوعي والعمل الجماعي نحو القضايا الإنسانية الملحة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويشارك في البرنامج صناع محتوى مبدعون في مجالات متنوعة، ويمثلون قطاعات متعددة تشمل التعليم والطب والصحة النفسية والهندسة والإعلام، بالإضافة إلى العاملين في مجالات التنمية المجتمعية والموارد البشرية والتسويق الرقمي والتجارة الإلكترونية، والاتصالات والبيئة المناخ والاستدامة ورعاية ذوي الهمم.</div></p>

117 متدرباً من 20 دولة يشاركون في «صنّاع محتوى التأثير الإنساني»

دوائر دبي.. إنجازات نوعية عززت كفاءة العمل الحكومي

في كلمة لسموه بمناسبة عيد الاتحاد

رئيس الدولة: نريد جيلاً متمسكاً بهويته وقيمه وفي قلب التطور العلمي والتكنولوجي

<p class='article-text'><div data-empty="false">أطلقت <a href="https://www.albayan.ae/news/uae/dubai/654534" target="_blank">هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي</a> خدمة «قرناس»، المستشار التعليمي لأولياء الأمور في الإمارة، من خلال الدردشة الذكية. </div></p><p class='article-text'>كما تم تمكين أولياء الأمور الإماراتيين الذين يسجلون أبناءهم للمرة الأولى في مدرسة خاصة في الإمارة، أو الراغبين في انتقال أبنائهم من مدرسة خارجها إلى مدرسة خاصة فيها، من حجز جلسة استشارية فردية مع خبراء الهيئة، للحصول على إرشاد مهني ومحايد يساعدهم في اختيار المدرسة الأنسب لاحتياجات أبنائهم وتطلعاتهم الأسرية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">جاء ذلك خلال فعاليات النسخة الأولى من سلسلة <a href="https://www.albayan.ae/news/uae/education/810620" target="_blank">«إكسبو التعليم 2025»</a>، التي نظمتها الهيئة بحضور معالي هاجر أحمد الذهلي، أمين عام مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع، وبمشاركة أكثر من 60 مدرسة ومركز للطفولة المبكرة في دبي، استعرضت برامجها ومساراتها التعليمية لأولياء الأمور الإماراتيين في الإمارة، في إطار التزام الهيئة بتعزيز الشراكة والتواصل بين الأسرة الإماراتية والمؤسسات التعليمية الرائدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتعد سلسلة «إكسبو التعليم 2025»، التي تُعقد على مدار يومين، فرصة فريدة لأولياء الأمور الذين يبحثون عن المدرسة أو الحضانة المناسبة لأطفالهم، أو الراغبين في الانتقال من حضانة أو مدرسة إلى أخرى، من خلال جمع أبرز المدارس والحضانات في الإمارة تحت سقف واحد، بما يدعم الأسر الإماراتية في اتخاذ قرارات مدروسة بشأن تعليم أبنائهم والتخطيط لمستقبلهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشهد المعرض في يومه الأول تسجيل نحو 400 ولي أمر، اطلعوا على خيارات التعليم المتاحة للأطفال من مرحلة الطفولة المبكرة حتى المرحلة الثانوية، وتعرفوا إلى المناهج التعليمية المختلفة وإجراءات القبول، كما التقوا القيادات المدرسية والمعلمين وجهاً لوجه.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتتوفر خدمة «قرناس» التي تعني «الصقر المتمرس»، عبر بوابة الهيئة للخدمات الإلكترونية وتطبيقها الذكي. </div></p><p class='article-text'>وتتيح الخدمة لأولياء الأمور خيار «الدردشة الذكية» لطرح الأسئلة حول المدارس والمناهج التعليمية في دبي، كما يمكن للأسر الإماراتية التي تسجل أبناءها في مدرسة خاصة لأول مرة، أو الراغبة في انتقال أطفالها من مدرسة إلى أخرى، طلب جلسة استشارية ـ حضورياً أو عبر الاتصال المرئي ـ مع أحد خبراء الهيئة، لمساعدتهم في اختيار المدرسة الأنسب بما يتوافق مع تطلعاتهم وتفضيلاتهم من حيث الموقع، والرسوم الدراسية، والمنهاج التعليمي، واحتياجات التعلم الفردية.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/11/08/4967347.jpg" alt="عائشة ميران: تمكين أولياء الأمور ليكونوا شركاء فاعلين في تعليم أبنائهم" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>عائشة ميران: تمكين أولياء الأمور ليكونوا شركاء فاعلين في تعليم أبنائهم</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><h2>شركاء فاعلون</h2><p class='article-text'><div data-empty="false"><a href="https://www.albayan.ae/news/uae/mohammed-bin-rashid-leaders-forum/566856" target="_blank">وقالت عائشة عبدالله ميران، مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي:</a></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">«تهدف استراتيجية التعليم في دبي 2033 إلى تمكين أولياء الأمور ليكونوا شركاء فاعلين في تعليم أبنائهم، وبناء مجتمع تعليمي أكثر ترابطاً وتفاعلاً، يدعم الطلبة في كل خطوة من رحلتهم التعليمية، بما ينسجم مع رؤية القيادة الرشيدة التي تؤمن بالإنسان، وتمكّن الشباب، وتنمّي قدراتهم، وتفتح أمامهم أبواب الفرص والبيئة المحفزة للإبداع».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت: «يشكّل جمع المدارس ومراكز الطفولة المبكرة وأولياء الأمور الإماراتيين تحت سقف «إكسبو التعليم 2025»، إلى جانب إطلاق خدمة «قرناس»، فرصة حقيقية لترسيخ الشراكة بين الأسرة والمؤسسات التعليمية، وتعزيز التواصل بينهما، وتمكين أولياء الأمور من اختيار المدرسة والمنهاج الأنسب لأبنائهم، بما يضمن حصولهم على تعليم عالي الجودة».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتندرج النسخة الأولى من سلسلة «إكسبو التعليم 2025»، إضافة إلى خدمة «قرناس»، ضمن مبادرة «شركاء المسار» في إطار استراتيجية التعليم 2033، التي تهدف إلى تمكين أولياء الأمور الإماراتيين من توجيه مسيرة أبنائهم التعليمية، من خلال تزويدهم بالأدوات والرؤى والموارد والخدمات التي تجعلهم مساهمين فاعلين ومرشدين استباقيين في رحلة أبنائهم التعليمية، وتعزز رضاهم عن الخيارات التعليمية المتاحة في دبي.</div></p><h2>تصميم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت <a href="https://www.albayan.ae/news/uae/education/616316" target="_blank">الدكتورة آمنة المازمي، المدير التنفيذي لقطاع التطوير والتنمية البشرية في الهيئة:</a> «أولياء الأمور هم شركاء المسار، وغايتنا تصميم الرحلة التعليمية لكل طفل إماراتي على نحو يسهم في بناء كفاءات وطنية منتجة في مختلف القطاعات.</div></p><p class='article-text'>إن تمكين أولياء الأمور يأتي في مقدمة أولوياتنا، ونحن ملتزمون بتوفير كل أشكال الدعم لهم، لمساعدتهم على تحديد الخيار الأمثل لتعليم أبنائهم منذ مرحلة الطفولة المبكرة.</p><p class='article-text'>نثمن جهود المؤسسات التعليمية المشاركة في «إكسبو التعليم 2025»، ونتطلع إلى مواصلة العمل مع أولياء الأمور الإماراتيين، وندعوهم إلى الاستفادة من خدمة «قرناس» المتاحة على مدار العام، والتي تجسد التزامنا بدعم الأسر الإماراتية في كل مرحلة من مراحل تعليم أبنائهم، عبر تقديم نصائح موثوقة ومحايدة من خبراء الهيئة، تساعدهم على اتخاذ قرارات واثقة ومدروسة بشأن المدرسة الأنسب لأطفالهم ومسارات التعلم منذ مرحلة الطفولة المبكرة».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويُشترط لتفعيل خدمة «قرناس» تسجيل الدخول باستخدام الهوية الرقمية (UAE PASS) عبر البوابة الإلكترونية لهيئة المعرفة والتنمية البشرية، ثم استخدام خاصية الدردشة الذكية.</div></p><p class='article-text'>كما يمكن لأولياء الأمور الإماراتيين الذين يسجلون أطفالهم في مدرسة خاصة في دبي لأول مرة، أو الراغبين في انتقالهم من مدرسة إلى أخرى، حجز جلسة استشارية مع أحد خبراء الهيئة من خلال تعبئة نموذج إلكتروني مخصص لذلك، عبر موقع الهيئة الإلكتروني أو تطبيقها على الهواتف الذكية.</p>

خلال فعاليات النسخة الأولى من «إكسبو التعليم»

«المعرفة» تطلق خدمة «قرناس» المستشار التعليمي لأولياء الأمور في دبي

<h2>سموه: مجتمعنا يقدم بتكاتفه وتعاونه نموذجاً يحتذى به في ترسيخ قيم العطاء</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">أكد سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان، نائب رئيس الدولة نائب رئيس مجلس الوزراء رئيس ديوان الرئاسة، أن إطلاق منظومة التطوع والمشاركة المجتمعية في دولة الإمارات يجسد رؤية القيادة الرشيدة في ترسيخ نموذج تنموي مستدام وفاعل.</div></p><p class='article-text'>يرتكز على الإنسان بوصفه محور الاستراتيجيات الوطنية، وغاية الجهود التنموية كافة، ويعكس مكانة الدولة المتقدمة في مؤشرات العطاء والعمل المجتمعي على مستوى العالم.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح سموه أن منظومة التطوع تمثل خطوة متقدمة نحو مزيد من التلاحم والمسؤولية المشتركة، وتعزز الشراكة بين القطاعين الحكومي والخاص، والمؤسسات ذات النفع العام، ومكونات المجتمع كافة، من أجل بناء مجتمع أكثر تماسكاً واستعداداً للمستقبل.</div></p><h2>نموذج</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سموه: «تجسد منظومة التطوع والمشاركة المجتمعية في دولة الإمارات رؤية القيادة الرشيدة في ترسيخ نموذج تنموي مستدام وفاعل، يرتكز على الإنسان بوصفه محور الاستراتيجيات الوطنية، وغاية الجهود التنموية كافة».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف سموه: «تأتي دولة الإمارات في صدارة دول العالم في مؤشر العطاء العالمي، إذ يشكل العمل التطوعي نهجاً إماراتياً أصيلاً منذ تأسيس الاتحاد، ورافداً رئيسياً لتحقيق التنمية الشاملة والمستدامة، ومصدر قوة لبناء مجتمع مزدهر ومتلاحم قادر على مواجهة التحديات، وتحقيق الطموحات المستقبلية».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سموه: «إن مجتمع الإمارات، بتكاتفه وتعاونه، يقدم نموذجاً يحتذى به في ترسيخ قيم العطاء والمسؤولية، وهو ما جعل من إطلاق هذه المنظومة خطوة متقدمة نحو مزيد من التلاحم والمسؤولية المشتركة بين أبناء الوطن، وتعميق الشراكة بين القطاعين الحكومي والخاص، والمؤسسات ذات النفع العام، وكل مكونات المجتمع، من أجل بناء مجتمع أقوى وأكثر تلاحماً ومسؤولية تجاه الأجيال الحالية والقادمة».</div></p><h2>نهج أصيل</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/10/29/4955824.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية: «إن قصة نجاح دولة الإمارات هي في جوهرها قصة الإنسان، فهو محور التنمية وهدفها، وبه تتجسد أسمى معاني الحضارة الإنسانية».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سموه: «لقد حرص صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، على أن يظل مجتمع الإمارات متمسكاً بقيم الخير والعطاء والتكاتف التي تميز هويته وتعبر عن جوهر إنسانيته، وأن تظل المشاركة المجتمعية الإيجابية ركيزة للأمن والاستقرار والازدهار».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف سموه: «ويأتي إطلاق منظومة التطوع والمشاركة المجتمعية امتداداً لهذا النهج الأصيل، وتجسيداً لرؤية القيادة التي تؤمن بأن الإنسان يحمل في ذاته ومن بيئته ومجتمعه القيم التي تصنع الوعي والمسؤولية، وتدفعه إلى العطاء والإسهام في مسيرة وطنه».</div></p><h2>مشاركة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سموه: «إن هذه المنظومة تفتح المجال أمام كل فرد في المجتمع، من مواطنين ومقيمين، للمشاركة الفاعلة في خدمة الوطن وتعزيز جودة الحياة، وترسخ ثقافة العمل التطوعي والعطاء المشترك قيمة أصيلة في مجتمع الإمارات.</div></p><p class='article-text'>فهي تعبر عن روح الدولة التي تجمع الناس على الخير، وتغرس في الأجيال قيماً راسخة من التعاون والإيثار والانتماء، ليبقى الإنسان دائماً في قلب مسيرة الإمارات وشريكاً أساسياً في صناعة مستقبلها المزدهر».</p><h2>العمل المجتمعي</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/10/29/4955823.jpg" alt="ذياب بن محمد" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>ذياب بن محمد</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سمو الشيخ ذياب بن محمد بن زايد آل نهيان، نائب رئيس ديوان الرئاسة للشؤون التنموية وأسر الشهداء: «يأتي إطلاق منظومة التطوع والمشاركة المجتمعية امتداداً لنهج دولة الإمارات في تمكين المجتمع، وتعزيز قدرات أبنائه، ودعم مسيرة التنمية الوطنية الشاملة والمستدامة وفق رؤية قيادتنا الحكيمة».</div></p><p class='article-text'>وقال سموه: «إن تنوع فئات المجتمع وطاقاته هو مصدر قوته، ومن خلال هذه المنظومة نتطلع إلى مضاعفة المشاركة المجتمعية الإيجابية، وتفعيل دور المؤسسات ذات النفع العام، بما يضمن تحقيق أثر إيجابي ومستدام يعزز ريادة دولة الإمارات في العمل المجتمعي والإنساني».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف سموه: «فكل فرد في هذا الوطن شريك في صناعة المستقبل، يسهم بعلمه وجهده وعطائه في بناء مجتمع أكثر تلاحماً وعطاء، يجسد نموذج الإمارات في العمل المجتمعي القائم على الإيجابية والتمكين والمسؤولية المشتركة».</div></p><h2>قيم متوارثة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت سمو الشيخة مريم بنت محمد بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع: «يأتي إطلاق منظومة التطوع والمشاركة المجتمعية ليؤكد أن القيم الاجتماعية الإماراتية المتوارثة جيلاً بعد جيل تستمد قوتها من تلاحم وتكاتف المجتمع الإماراتي وجذوره الأصيلة.</div></p><p class='article-text'>ومن القيم التي أرساها الأجداد والآباء في نفوس أبناء الوطن قيم العطاء والتكافل والمسؤولية، التي جعلت من التعاون والإيثار أسلوباً لبناء وطن متماسك ووحدة راسخة بين أبنائه، وحرصه على خدمة هذا الوطن والمساهمة في نهضته، كما تتيح لكل فرد من موقعه أن يكون شريكاً فاعلاً في مسيرة التنمية، وتعزيز جودة الحياة».</p><p class='article-text'>وأكدت سموها: «ومن مسؤوليتنا أن نغرس هذه القيم في نفوس الأطفال والأبناء منذ الصغر، ليتربوا على حب العطاء وروح المبادرة والانتماء، مدركين أن العمل التطوعي والمشاركة المجتمعية هما تعبير عن الانتماء الحقيقي للوطن والإيمان العميق بإنسانيته».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت سموها: «المشاركة المجتمعية ليست عملاً مؤسسياً فحسب، بل هي تعبير صادق عن قيمنا الإنسانية العميقة، وإيمان راسخ بأن بناء المستقبل يبدأ من الإنسان نفسه.</div></p><p class='article-text'>ومن قدرته على المبادرة والعطاء والتعاون، ليبقى مجتمع الإمارات نموذجاً في التلاحم والإيجابية والريادة الإنسانية، يواصل مسيرته في خدمة الوطن والإنسان، مستلهماً جذوره الأصيلة والقيم، التي غرسها الآباء والأجداد».</p><h2>خطوة نوعية</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/10/29/4955821.jpg" alt="شما المزروعي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>شما المزروعي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت معالي شما المزروعي، وزيرة تمكين المجتمع: «إطلاق منظومة التطوع والمشاركة المجتمعية في دولة الإمارات يشكل خطوة نوعية تعكس ثقة القيادة بطاقات المجتمع، وإيمانها العميق بقدرة أفراده على المساهمة الفاعلة في التنمية المستدامة. مجتمعنا يتميز بروح المبادرة والتطوع، وهو ما يجعل هذه المنظومة منصة لتمكين الجميع من تحويل الأفكار المجتمعية الإيجابية إلى مبادرات مؤثرة». </div></p><p class='article-text'>وأضافت معاليها: «الإمارات منذ تأسيسها وضعت الإنسان في قلب مسيرتها التنموية، واليوم تأتي منظومة المشاركة المجتمعية لتعزز هذه الرؤية من خلال إشراك كل أفراد المجتمع في صناعة المستقبل، نحن أمام مرحلة جديدة تترجم الشراكة الحقيقية بين الحكومة والمجتمع».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت معاليها: «نتطلع إلى أن تكون هذه المنظومة منارة للعمل الجماعي المبتكر، حيث تصبح كل مساهمة فردية لبنة في بناء مجتمع متماسك ومزدهر، يوازن بين الحفاظ على الهوية الوطنية والانفتاح على العالم».</div></p><h2>مساهمة نوعية</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/10/29/4955825.jpg" alt="عهود الرومي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>عهود الرومي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">أكدت معالي عهود بنت خلفان الرومي، وزيرة دولة للتطوير الحكومي والمستقبل رئيس الهيئة الاتحادية للموارد البشرية الحكومية، أن مبادرة «في وقتك بركة» تمثل مساهمة نوعية طورتها الهيئة الاتحادية للموارد البشرية الحكومية.</div></p><p class='article-text'>ضمن جهودها لدعم منظومة التطوع والمشاركة المجتمعية، التي تشرف عليها وزارة تمكين المجتمع، بدعم من مجلس التعليم والموارد البشرية وتنمية المجتمع.</p><p class='article-text'>وقالت معاليها، إن التطوع يمثل قيمة مجتمعية أصيلة تحرص حكومة دولة الإمارات على تعزيزها، تجسيداً لتوجيهات القيادة الرشيدة بتحويل التطوع إلى ممارسة يومية وأسلوب حياة.</p><p class='article-text'>مشيرة إلى أن مبادرة «في وقتك بركة» تمثل مبادرة داعمة لرؤى القيادة في عام المجتمع، وإضافـــــة نوعية لجهود ترسيخ التطوع ثقافة مؤسسية وقيمة أساسية في منظومة عمل حكومة دولة الإمارات، من خلال العمل على تحفيز مساهمات الموظفين التطوعية، وربط إنجازاتهم التطوعية بمعايير نظام إدارة الأداء، داعية موظفي الحكومة الاتحادية إلى المشاركة الواسعة في هذه المبادرة الوطنية، بما يدعم الوصول بدولة الإمارات إلى مصاف أفضل الدول في مؤشر العطاء العالمي.</p><h2>عبدالله بن زايد:</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">مجتمع الإمارات متمسك بقيم الخير والعطاء والتكاتف</div></p><h2>ذياب بن محمد:</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">كل فرد في هذا الوطن شريك في صناعة المستقبل</div></p><h2>مريم بنت محمد:</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">المشاركة المجتمعية تعبير صادق عن قيمنا العميقة</div></p><h2>شما المزروعي:</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">الإمارات منذ تأسيسها وضعت الإنسان في قلب مسيرتها التنموية</div></p><h2>عهود الرومي:</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">«في وقتك بركة» ترسخ التطوع ثقافة مؤسسية في حكومة الإمارات</div></p>

أكد أن «منظومة التطوع» تجسد رؤية القيادة في ترسيخ نموذج تنموي مستدام يرتكز على الإنسان

منصور بن زايد: العمل التطوعي مصدر قوة لبناء مجتمع مزدهر ومتلاحم

<p class='article-text'><div data-empty="false">شارك معالي الدكتور عبدالرحمن العور، وزير الموارد البشرية والتوطين، وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالإنابة، على رأس وفد من الوزارة، في الاجتماع الحادي عشر للجنة وزراء العمل بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية، الذي اختتم أعماله أول من أمس في الكويت، بمشاركة وزراء العمل والموارد البشرية بدول المجلس، وجاسم محمد البديوي الأمين العام لمجلس التعاون لدول الخليج العربية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما شارك العور، على هامش الاجتماع، في لقاء جمع الشيخ فهد يوسف سعود الصباح، النائب الأول لرئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية بدولة الكويت، وجاسم محمد البديوي، بالوزراء المشاركين في الاجتماع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعبر الدكتور عبدالرحمن العور خلال الاجتماع عن أهمية العمل والتنسيق الخليجي المشترك، واستمرار التواصل الفعال في مجالات سوق العمل، لاستدامة الريادة، وتطوير الممارسات بما يخدم استمرار النمو، ومسيرة تحقيق الرفاه والحياة الكريمة لدول مجلس التعاون وسكانها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال: إن دولة الإمارات حصلت على مراكز ريادية عالمية في مجالات تطوير بيئة العمل، ووصلت مساهمة المواطنين في القطاع الخاص إلى أكثر من 152 ألف مواطن فيما بلغ مستوى نمو شركات القطاع الخاص العام الماضي 17 %، وحصلت على المركز الأول عالمياً في نمو القوى العاملة ومستوى التوظيف وفقاً لتقرير الكتاب السنوي للتنافسية العالمية 2025، حيث وصلت نسبة نمو القوى العاملة إلى 12 %، شكلت منها نمو القوى العاملة الماهرة إلى 13 %.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى إن دولة الإمارات تبنت تطبيق مظلة حماية شاملة للعاملين بالدولة أسهمت في تعزيز جاذبية سوق العمل، وتعزيز المهارات، إضافة لتعزيز فرص العمل في قطاعات المستقبل مثل التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي، مسلطاً الضوء على أهمية مسار حوار أبوظبي الذي ستعقد أعماله خلال شهر فبراير المقبل على هامش أعمال القمة العالمية للحكومات التي تستضيفها دولة الإمارات، والقيمة المضافة التي يحققها الحوار في مجالات تعزيز انتقال العمالة من الدول المصدرة لها إلى دول مجلس التعاون بوصفها مستقبلة للعمالة، واستقطاب القوى العاملة، وغيرها من المبادرات الريادية للدولة في مجالات سوق العمل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد حرص دولة الإمارات على المشاركة، ودعم كل المبادرات لتعزيز العمل الخليجي المشترك، وتوحيد الجهود في مواجهة التحديات المشتركة في ضوء التطورات العالمية المتسارعة، للخروج برؤى موحدة في جميع قضايا ومجالات العمل، معبراً عن أهمية الاجتماع لتبادل الخبرات وأفضل الممارسات الوطنية بما يسهم في تعزيز مواءمة سياسات وأنظمة العمل بين دول المجلس والنهوض بأسواق عملها وتعزيز كفاءتها وتنافسيتها العالمية وإنتاجيتها، ودعم مسارات التنمية المستدامة، ومستويات الريادة والتنافسية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما شهد الدكتور عبد الرحمن العور الحفل التكريمي الذي أقيم على هامش الاجتماع لتكريم الشركات الرائدة في مجال التوطين وأصحاب المشروعات الصغيرة المتميزة في دول مجلس التعاون.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتم خلال الحفل تكريم شركة المسعود للتوريدات والخدمات البترولية (ذ.م.م)، وشركة ايبيك لخدمات التوظيف المؤقت (ش.ذ.م.م) لتميزهما في مجال التوطين على مستوى دولة الإمارات العربية المتحدة، كما تم تكريم شركة أوشينيريك كأحسن مشروع صغير على مستوى الدولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهنأ الدكتور عبد الرحمن العور هذه الشركات وثمن جهودها الوطنية في تعزيز فاعلية سياسات التوطين وخلق بيئة داعمة لمشاريع ريادة الأعمال ما يعكس التقدم الاقتصادي والاجتماعي الذي تشهده الدولة.</div></p><p class='article-text'>وضم وفد وزارة الموارد البشرية والتوطين المشارك في الاجتماع شيماء العوضي وكيل الوزارة لتنظيم وتطوير سوق العمل بالإنابة ووكيل الوزارة المساعد لقطاع الاتصال والعلاقات الدولية، وأحمد آل ناصر وكيل الوزارة المساعد لقطاع سياسات سوق العمل، وعدد من المعنيين في الوزارة.</p>

نتائج البحث عن: مجلس التعليم والموارد البشرية